⒈ 古代文学理论术语。意谓《诗经》中虽然对君主的政治弊病有所讽刺，但态度却温和委婉，即所谓“温柔敦厚”，而不是直接和激烈的揭露抨击。这种说法其实并不符合《诗经》的实际情况，但由于儒家的大力提倡，成为封建社会衡量文学作品政治意义的重要标准。
⒈ 本指《诗经》怨而不怒、温柔敦厚的教育作用。
引《礼记·经解》：“孔子 曰：入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，《诗》教也。”
孔颖达 疏：“《诗》依违讽諫，不指切事情，故云温柔敦厚是《诗》教也。”
宋 梅尧臣 《还吴长文舍人诗卷》诗：“《诗》教始二《南》，皆著贤圣跡。”
明 海瑞 《注唐诗鼓吹序》：“古先王成就人才，由今考之，大抵‘六经’并行，《诗》教为首。”
⒉ 泛指诗歌的教育宗旨和风格。
引采畴 《＜谢亦嚣诗集＞序》：“六朝 至 陈 隋 之间，创为宫体，诗教为之一变，率皆浮靡之词，华而不实，与性情相漓。”
⒈ 诗经的教化功能。
引《礼记·经解》：「孔子曰：『入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，诗教也。』」